Factors that favor students' access to higher education
The case of Engineering Sciences
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital469Keywords:
access to education, improvement of education, higher educationAbstract
Higher education is essential for the economic and social development of countries, but many students face access barriers. This research analyzed the factors that influence access to Engineering Sciences at the University of Guadalajara, Mexico. This research took a quantitative approach, as a survey was administered to 399 students. The results found that, for each year of increasing student age, the probability of enrollment decreases by 16.6%, and for women by 76.7%. On the other hand, students interested in mathematics are three times more likely to enroll, and for those who expect job prospects, the probability of enrollment increases 2.28 times. It is suggested that mathematical skills and self-management be fostered, and policies be implemented that promote inclusion and transform the cultural norms that still restrict the development of scientific vocations in traditionally underrepresented populations.
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