El uso de la inteligencia artificial en los procesos de la evaluación del aprendizaje
Revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.56162/transdigital489Palabras clave:
inteligencia artificial, evaluación del aprendizaje, evaluación formativa, evaluación sumativaResumen
El uso de la inteligencia artificial (IA) ha cobrado una mayor relevancia en los procesos de evaluación. Esta investigación analizó la manera en que las tecnologías basadas en IA aportan a la evaluación del aprendizaje. Para esto, se llevó a cabo una revisión sistemática por medio del modelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses. La búsqueda de datos se concentró en las bases de ProQuest y Scopus. Además, se determinaron criterios de inclusión y exclusión para la selección de los artículos. Se analizaron 10 artículos que evidenciaron avances importantes en el uso de herramientas de IA, como son los chatbots, sistemas de tutoría inteligentes, asistentes virtuales y analíticas del aprendizaje. Los hallazgos mostraron que estas herramientas enriquecen los procesos de evaluación educativa. No obstante, también surgen desafíos importantes, pues no todos los estudiantes tienen el mismo acceso a la tecnología. En este sentido, existen desigualdades en términos de capacitación docente y no se identifican conclusiones sobre su impacto pedagógico. Se propone que su uso en la evaluación se enfoque desde una mirada crítica, ética e inclusiva, que valore el aprendizaje con sentido humano.
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